Двојезична настава
На идеју да уведе двојезичну наша школа је дошла током школске 2016/17.године. Школска 2017/18.година искоришћена је за припрему увођења овог облика наставе у шести разред. Након урађеног елабората и добијања одобрења од Министарства просвете, обављене су припреме за тестирање ученика, спроведен је испит и након добијених резултата формиране су нове групе у 6. разреду од ученика опредељених за овај вид наставе.
Сагледавајући искуства школа које реализују двојезичну наставу, закључили смо да би увођењем двојезичне наставе наша школа постала још успешнија, тј. постала би установа у којој се интересовања ученика максимално подржавају. Како се води рачуна о ученицима уједно су подржана интересовања наставника за унапређивање и модернизацију наставе и стално стручно усавршавање подржавајући на тај начин концепт целоживотног учења. У складу са тим смо се определили да двојезичну наставу уведемо за ученике 6. разреда у школској 2018/19.години.
Увођење двојезичне наставе на српско - енглеском језику пружиће прилику ученицима да усаврше знање енглеског језика, што ће им олакшати даљи наставак образовања у земљама енглеског говорног подручја или пак у школама, а касније и на универзитетима који своје програме реализују на овом језику. Поред свега наведеног ученицима ће бити знатно олакшано коришћење дигиталних библиотека, и осталих извора знања која су посредством савремених технологија доступна. Увођењем овог вида наставе развијаће се додатно кључне компетенције за целоживотно учење комуникација на страном језику, друштвене и грађанске компетенције, осећај за предузетништво и опште међупредметне компетенције: компетенција за учење, комуникацију,сарадњу, дигитална компетенција.
Разлози и оправданост увођења огледа се у следећем:
Школа је једина у граду и Рашком округу која реализује овај вид наставе. У школи постоје материјално технички услови за реализацију овог облика рада, као и потребни кадровски услови. Битно је навести и да постоји интересовање код наставника који за сада нису укључени у реализацију овог вида наставе за стручним усавршавањем, добијањем уверења о знању страног језика а затим и прикључивања тиму који реализује овај пројекат. Поред тога што код ученика додатно развија одређене вештине и компетенције, подржава и концепт целоживотног учења код наставника. Постојећа наставна средства у највећој мери задовољавају садашње потребе.
За организацију реализације двојезичне наставе задужени су
- В.д. директора школе: Драгана Лазовић
- Координатор: Тања Радовић, проф. енглеског језика
- Помоћници директора: Тијана Билибајкић и Тијана Ђоковић
Наставу ће реализовати у току ове школске године:
- Александар Мировић, проф.историје
- Јелена Ристовић, проф. физичког и здравственог васпитања
- Милош Дедеић, проф. информатике и рачунарства
- Радисав Рачић, проф. информатике и рачунарства
- Оља Радосављевић, проф.грађанског васпитања
- Милица Ђорић, проф.биологије
- Ана Јеремић, проф.биологије
- Милан Вучетић, проф.историје
- Мирјана Достанић, професор информатике и рачунарства
- Ивана Пејковић, професор математике
- Петар Замахајев, проф. физичког и здравственог васпитања
- Марко Чорбић, проф.музичке културе
- Марија Радосављевић, професор технике и технологије
- Никола Радовић, проф.математике
- Никица Андрић, проф.верске наставе
- Тијана Билибајкић, педагог
Модел наставе за који се школа определила је српско - енглески језик, а у складу са одобрењем Министарства просвете. Језик на коме се настава изводи је енглески. Разред у коме се настава уводи је шести, а са реализацијом се наставља у седмом и осмом разреду. Број одељења у шестом разреду је укупно шест, а двојезична настава се реализује у четири одељења шестог разреда. У седмом разреду број одељења је шест а двојезична настава се реализује у четири одељења седмог разреда. У осмом разреду број одељења је шест а двојезична настава се реализује у три одељења осмог разреда.
Циљеви двојезичне наставе су следећи:
- развој и популација модела двојезичне наставе примереног потребама и условима рада основног образовања у Републици Србији;
- унапређивање квалитета и осавремењавања образовно – васпитног рада кроз;
- увођење у свакодневну наставу, савремене и ефикасне метода рада на енглеском језику;
- реорганизацију наставног плана кроз хоризонтално и вертикално повезивање наставних тема и садржаја у циљу остваривања исхода образовања и васпитања;
- израда критеријума, стандарда и инструмената за проверу постигнућа ученика;
- развијање сарадње са двојезичним школама у земљама из окружења, европским и другим земљама;
- подизање нивоа и квалитета језичке компетенције ученика у енглеском језику.
Увођење организационих новина: реорганизација наставног плана у оквиру годишњег фонда часова и установљавање његове оптималне унутрашње структуре ради остваривања постављених исхода образовања и васпитања без додатног оптерећења ученика.
Као посебне школске циљеве наводимо:
- Оспособљавање ученика за праћење двојезичне наставе појединих предмета у шестом и седмом разреду.
- Проширивање двојезичне наставе из појединих предмета у двојезичну наставу из свих предмета.
- Досадашње доминантно пасивно коришћење знања енглеског језика трансформисати у активно коришћење.
Оспособљавање ученика и наставника за коришћење стручне литературе на енглеском језику у циљу: проширења знања,осавремењивања наставе и личног усавршавања и напредовања како ученика тако и наставника.
Визија развоја двојезичне наставе:
- двојезичном наставом би убудуће био обухваћен све већи број наставних предмета у циљу подизања степена вештина, језичких компетенција и знања наших ученика, као и све већи броју ченика;
- биће омогућена боља међународна сарадња школе са другим институција, као и размена ученика;
- двојезичном наставом било би обухваћено све више ученика;
- могућност тестирања достигнутог нивоа знања енглеског језика код ученика осмог разреда у сарадњи са British Councilom (Аptis teens тестови);
- подигнут ниво знања и квалитета рада у школи, како ученика тако и наставника.
Праћење и вредновање двојезичне наставе:
Тим ће радити у циљу унапређења квалитета наставе, праћења и остваривања програма, у сврху остваривања циљева и стандарда постигнућа. Вредноваће се и рад наставника и свих чланова тима. Пратиће се и утврђивати резултат рада ученика и наставника, прилагођаваће се рад ученицима у сврху што бољих резултата и решавати питања везана за стручни рад у овим одељењима.
Тренутно нема објављених вести
Још увек нема објављених вести за приказивање.