Dvojezična nastava
Na ideju da uvede dvojezičnu naša škola je došla tokom školske 2016/17.godine. Školska 2017/18.godina iskorišćena je za pripremu uvođenja ovog oblika nastave u šesti razred. Nakon urađenog elaborata i dobijanja odobrenja od Ministarstva prosvete, obavljene su pripreme za testiranje učenika, sproveden je ispit i nakon dobijenih rezultata formirane su nove grupe u 6. razredu od učenika opredeljenih za ovaj vid nastave.
Sagledavajući iskustva škola koje realizuju dvojezičnu nastavu, zaključili smo da bi uvođenjem dvojezične nastave naša škola postala još uspešnija, tj. postala bi ustanova u kojoj se interesovanja učenika maksimalno podržavaju. Kako se vodi računa o učenicima ujedno su podržana interesovanja nastavnika za unapređivanje i modernizaciju nastave i stalno stručno usavršavanje podržavajući na taj način koncept celoživotnog učenja. U skladu sa tim smo se opredelili da dvojezičnu nastavu uvedemo za učenike 6. razreda u školskoj 2018/19.godini.
Uvođenje dvojezične nastave na srpsko - engleskom jeziku pružiće priliku učenicima da usavrše znanje engleskog jezika, što će im olakšati dalji nastavak obrazovanja u zemljama engleskog govornog područja ili pak u školama, a kasnije i na univerzitetima koji svoje programe realizuju na ovom jeziku. Pored svega navedenog učenicima će biti znatno olakšano korišćenje digitalnih biblioteka, i ostalih izvora znanja koja su posredstvom savremenih tehnologija dostupna. Uvođenjem ovog vida nastave razvijaće se dodatno ključne kompetencije za celoživotno učenje komunikacija na stranom jeziku, društvene i građanske kompetencije, osećaj za preduzetništvo i opšte međupredmetne kompetencije: kompetencija za učenje, komunikaciju,saradnju, digitalna kompetencija.
Razlozi i opravdanost uvođenja ogleda se u sledećem:
Škola je jedina u gradu i Raškom okrugu koja realizuje ovaj vid nastave. U školi postoje materijalno tehnički uslovi za realizaciju ovog oblika rada, kao i potrebni kadrovski uslovi. Bitno je navesti i da postoji interesovanje kod nastavnika koji za sada nisu uključeni u realizaciju ovog vida nastave za stručnim usavršavanjem, dobijanjem uverenja o znanju stranog jezika a zatim i priključivanja timu koji realizuje ovaj projekat. Pored toga što kod učenika dodatno razvija određene veštine i kompetencije, podržava i koncept celoživotnog učenja kod nastavnika. Postojeća nastavna sredstva u najvećoj meri zadovoljavaju sadašnje potrebe.
Za organizaciju realizacije dvojezične nastave zaduženi su
- V.d. direktora škole: Dragana Lazović
- Koordinator: Tanja Radović, prof. engleskog jezika
- Pomoćnici direktora: Tijana Bilibajkić i Tijana Đoković
Nastavu će realizovati u toku ove školske godine:
- Aleksandar Mirović, prof.istorije
- Jelena Ristović, prof. fizičkog i zdravstvenog vaspitanja
- Miloš Dedeić, prof. informatike i računarstva
- Radisav Račić, prof. informatike i računarstva
- Olja Radosavljević, prof.građanskog vaspitanja
- Milica Đorić, prof.biologije
- Ana Jeremić, prof.biologije
- Milan Vučetić, prof.istorije
- Mirjana Dostanić, profesor informatike i računarstva
- Ivana Pejković, profesor matematike
- Petar Zamahajev, prof. fizičkog i zdravstvenog vaspitanja
- Marko Čorbić, prof.muzičke kulture
- Marija Radosavljević, profesor tehnike i tehnologije
- Nikola Radović, prof.matematike
- Nikica Andrić, prof.verske nastave
- Tijana Bilibajkić, pedagog
Model nastave za koji se škola opredelila je srpsko - engleski jezik, a u skladu sa odobrenjem Ministarstva prosvete. Jezik na kome se nastava izvodi je engleski. Razred u kome se nastava uvodi je šesti, a sa realizacijom se nastavlja u sedmom i osmom razredu. Broj odeljenja u šestom razredu je ukupno šest, a dvojezična nastava se realizuje u četiri odeljenja šestog razreda. U sedmom razredu broj odeljenja je šest a dvojezična nastava se realizuje u četiri odeljenja sedmog razreda. U osmom razredu broj odeljenja je šest a dvojezična nastava se realizuje u tri odeljenja osmog razreda.
Ciljevi dvojezične nastave su sledeći:
- razvoj i populacija modela dvojezične nastave primerenog potrebama i uslovima rada osnovnog obrazovanja u Republici Srbiji;
- unapređivanje kvaliteta i osavremenjavanja obrazovno – vaspitnog rada kroz;
- uvođenje u svakodnevnu nastavu, savremene i efikasne metoda rada na engleskom jeziku;
- reorganizaciju nastavnog plana kroz horizontalno i vertikalno povezivanje nastavnih tema i sadržaja u cilju ostvarivanja ishoda obrazovanja i vaspitanja;
- izrada kriterijuma, standarda i instrumenata za proveru postignuća učenika;
- razvijanje saradnje sa dvojezičnim školama u zemljama iz okruženja, evropskim i drugim zemljama;
- podizanje nivoa i kvaliteta jezičke kompetencije učenika u engleskom jeziku.
Uvođenje organizacionih novina: reorganizacija nastavnog plana u okviru godišnjeg fonda časova i ustanovljavanje njegove optimalne unutrašnje strukture radi ostvarivanja postavljenih ishoda obrazovanja i vaspitanja bez dodatnog opterećenja učenika.
Kao posebne školske ciljeve navodimo:
- Osposobljavanje učenika za praćenje dvojezične nastave pojedinih predmeta u šestom i sedmom razredu.
- Proširivanje dvojezične nastave iz pojedinih predmeta u dvojezičnu nastavu iz svih predmeta.
- Dosadašnje dominantno pasivno korišćenje znanja engleskog jezika transformisati u aktivno korišćenje.
Osposobljavanje učenika i nastavnika za korišćenje stručne literature na engleskom jeziku u cilju: proširenja znanja,osavremenjivanja nastave i ličnog usavršavanja i napredovanja kako učenika tako i nastavnika.
Vizija razvoja dvojezične nastave:
- dvojezičnom nastavom bi ubuduće bio obuhvaćen sve veći broj nastavnih predmeta u cilju podizanja stepena veština, jezičkih kompetencija i znanja naših učenika, kao i sve veći broju čenika;
- biće omogućena bolja međunarodna saradnja škole sa drugim institucija, kao i razmena učenika;
- dvojezičnom nastavom bilo bi obuhvaćeno sve više učenika;
- mogućnost testiranja dostignutog nivoa znanja engleskog jezika kod učenika osmog razreda u saradnji sa British Councilom (Aptis teens testovi);
- podignut nivo znanja i kvaliteta rada u školi, kako učenika tako i nastavnika.
Praćenje i vrednovanje dvojezične nastave:
Tim će raditi u cilju unapređenja kvaliteta nastave, praćenja i ostvarivanja programa, u svrhu ostvarivanja ciljeva i standarda postignuća. Vrednovaće se i rad nastavnika i svih članova tima. Pratiće se i utvrđivati rezultat rada učenika i nastavnika, prilagođavaće se rad učenicima u svrhu što boljih rezultata i rešavati pitanja vezana za stručni rad u ovim odeljenjima.
Trenutno nema objavljenih vesti
Još uvek nema objavljenih vesti za prikazivanje.